교육정보
학교 자율장학
학교가 주체가 되어 자율적으로 실시하는 장학활동. 학교의 다양한 교육활동 개선, 학생과 교원의 배움과 성장 지원, 교원의 전문성 신장 등을 위하여 학교 교육공동체가 자율적으로 개선 방안 등을 나누는 장학 활동
학교 자율장학 운영 내용
| 형태 | 주요 내용 |
|---|---|
| 자기장학 | 교사 혼자서 일정한 목표를 세워 놓고 목표를 향해서 혼자서 독립적으로 노력하는 장학 활동 |
| [예시]수업분석실 활용 자기수업 녹화 → 자기 수업 분석, 교과교육연구회 수업 참관, 연구대회 참여 등 | |
| 동료장학 | 교사의 교수 기술 향상과 전문적 성장을 위하여 교사 상호간에 협동적 노력을 하는 장학 활동 |
| [예시]수업짝꿍, 팀티칭, 동료코치, 전문적학습공동체 등 | |
| 임상장학 | 교사와 수업전문가가 사전에 수업 계획을 협의하고 수업 관찰 및 분석, 피드백협의회 등의 과정을 거쳐 수업전문가가 교사의 현재 수업 상태에 대한 객관적 피드백을 제공함으로서 수업을 개선하고자 하는 장학 활동 |
| [예시]좋은수업 실천연구 수업, 교장·교감·수석교사 활용 등 | |
| 자율연수 | 교원이 자기 스스로의 계획에 의해 다양한 분야의 전문성을 강화하기 위해 실시하는 장학 활동 |
| [예시]직무연수, 학교 단위 자체 자율연수, 현장맞춤형 직무연수 등 | |
| 멘토링 | 경험이 풍부한 경력교사(원)[멘토]가 저경력교사[멘티]를 1:1로 지원하는 장학 활동 |
| [예시]저경력 교사 학교생활 지원(교사교육과정 편성, 학생중심수업, 학생평가, 생활지도, 학급 운영 등) | |
| 컨설팅장학 | 수요자(개인, 동료, 학교 단위 등)가 당면 문제해결을 위해 자발적으로 컨설팅을 의뢰하면 컨설턴트가 사전 문제 검토, 현장 방문 협의, 사후 처리 등의 활동으로 문제를 해결하는 장학 활동 |
| [예시]컨설팅장학, 교육지원청 상시 장학, 각종 현장 지원단 등 활용 |
학교 자율장학 운영 절차
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학교 자율장학 계획 수립
학교 자율장학 방향 정립
전문적학습공동체 구성
학교 자율장학 계획 수립 -
학교 자율장학 실천
전문적학습공동체 활동
‘배움과 성장의 날’ 운영
학교 자체 자율장학 실천 -
학교 자율장학 평가
학교 자율장학 활동 설문 조사
학교 자율장학 활동 자체평가 및 피드백
차년도 교육계획 반영
상시 장학지원단 지원
교육지원청 상시 장학지원단
교육지원청 장학사와 관내 학교를 매칭하여 연간 상시적으로 해당 학교가 요청하는 장학 활동에 대해 담당장학사가 지원할 수 있는 협력 제체를 구축하여 학교와 교육지원청 간 상호 소통하는 장학 활동
교육지원청 상시 장학지원단 운영 개요
| 구분 | 기존 장학 | 상시 장학 |
|---|---|---|
| 관점 | 지시, 감독, 점검 | 소통, 협력, 지원 |
| 개념 | 일방향 관리적 지도 | 쌍방향 협업적 나눔 |
| 시기 | 고정적, 일회적 | 즉시적, 상시적, 지속적 |
| 담당장학사 | 감독자 | 협력자 |