학교가 주체가 되어 자율적으로 실시하는 장학활동. 학교의 다양한 교육활동 개선, 학생과 교원의 배움과 성장 지원, 교원의 전문성 신장 등을 위하여 학교 교육공동체가 자율적으로 개선 방안 등을 나누는 장학 활동
| 형태 | 주요 내용 |
|---|---|
| 자기장학 | [정의] 교사 개별 목표 수립 및 독립적 노력 장학 활동 |
| [예시] 자기수업 녹화 및 분석, 교과교육연구회 수업 참관, 자율 연수 참여 연구대회 참여 등 | |
| 동료장학 | [정의] 교수 기술 등 전문적 성장을 위한 교사 상호 간 협동적 노력 장학 활동 |
| [예시] 주 1회 ‘배움과 성장의 날’ 운영, 동학년 수업 참관 및 나눔, 전문적학습공동체 등 | |
| 임상장학 | [정의] 교사와 수업전문가가 매칭되어 사전 수업 협의 및 수업 관찰, 분석, 피드백 협의회 등 과정을 통해 교사에게 객관적 피드백을 제공함으로써 수업을 개선하고자 하는 장학 활동 |
| [예시] 좋은수업 실천연구 수업, 교장·교감·수석교사 활용 등 | |
| 자율연수 | [정의] 교원 스스로의 계획에 의해 여러 분야의 전문성 강화를 위한 장학 활동 |
| [예시] 직무연수, 학교 단위 자체 자율연수, 현장맞춤형 직무연수 등 | |
| 멘토링 | [정의] 경험이 풍부한 경력교사[멘토]가 저경력교사[멘티]를 1:1로 지원하는 장학 활동 |
| [예시] 청년교사 멘토링, 저경력 교사 학교생활 지원(학생 주도성 키움 수업, 학급경영 등) | |
| 컨설팅장학 | [정의] 수요자가 당면 문제해결을 위해 컨설팅을 의뢰하면 컨설턴트가 사전 검토, 현장 방문 협의, 사후 처리 등으로 문제를 해결하는 장학 활동 |
| [예시] 각종 영역별 컨설팅 및 현장지원단, 교육지원청 상시 장학 등 |
학교 자율장학 방향 정립
전문적학습공동체 구성
학교 자율장학 계획 수립
전문적학습공동체 활동
‘배움과 성장의 날’ 운영
학교 자체 자율장학 실천
학교 자율장학 설문 조사
학교 자율장학 자체평가 및 피드백
차년도 교육계획 반영
우리청 장학사와 관내 학교를 매칭하여 학교와 교육지원청이 소통하고 함께 성장하는 협력 체제를 통해 학교가 요청하는 주제(영역)을 중심으로 연간 상시적으로 지원하는 장학 활동
| 담당 교육전문직원 | 성명 | 연락처 | 담당학교 |
|---|---|---|---|
| 장학관 | 송○○ | 350-6602 | 장학활동 총괄 |
| 장학사 | 나○○ | 350-6610 | 영광초, 군서초, 군남초, 법성포초 |
| 김○○ | 350-6611 | 홍농유, 병설유치원 | |
| 김○○ | 350-6612 | 영광중앙초, 홍농초, 홍농서초, 염산초 | |
| 황○○ | 350-6630 | 백수초, 백수서초, 대마초, 묘량중앙초, 불갑초 | |
| 한○○(박○○) | 350-6620 | 영광중, 영광군남중, 영광염산중, 영광홍농중, 해룡중 | |
| 장○○(박○○) | 350-6640 | 영광옥당중, 영광백수중, 영광대마중, 법성중, 성지송학중 |